La nostra formació i experiència ens han portat a treballar des d'una perspectiva integradora de les escoles constructivista, sistèmica i cognitivo-conductual,

CONSTRUCTIVISTA

El model constructivista concep l’individu com un subjecte actiu que es "construeix" la realitat que viu. No hi ha fenòmens objectius sinó experiències viscudes subjectivament. Això es deriva, a l’hora de la pràctica clínica, en un treball on es tracta de fomentar un procés actiu del propi pacient. Ajudar a mobilitzar els propis recursos per tal que el pacient sàpiga trobar resposta a allò que li passa i busqui maneres de reconstruir una realitat més positiva que permeti el seu desenvolupament.

SISTÈMICA

La perspectiva sistèmica es centra en la família com a principal context social de la persona. La família es concep com un sistema dinàmic que s’estableix a partir de les interaccions entre els seus membres. S’entén que un desequilibri en un d’ells afecta a la resta i, per tant, al sistema. La intervenció psicoterapèutica es focalitzarà, doncs, en les relacions entre els membres d’aquest sistema.

COGNITIVO-CONDUCTUAL

El model cognitiu-conductual parteix de la base que pensaments, emocions i comportament, conformen una tríada d’elements relacionats. Cal incidir en els tres nivells per tal de fomentar canvis en aquells moments en que es produeix un desequilibri.

En la pràctica clínica, aquest model aporta la perspectiva i els recursos per treballar pautes educatives, estratègies de pensament i habilitats emocionals i socials